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《复印报刊资料·初中语文教与学》杂志创办于1958年，注重理论联系实际，创刊多年来得到了长足发展，杂志内容充实、版式清新，装帧精美，深受广大读者好评。在初中阶段的语文课堂培养学生理性思维习惯和理性思维能力是当务之急。基于此种认识，在长期文学作品教学实践中既坚守文学作品的感性特质,让学生和作品中的情感共振，充分体味感性造成的丰韵。
以传播优秀文化，推广全民阅读为使命，培养阅读习惯，不断提升文化素质和生活品质，并且不断推动行业发展，集创新性，专业性和知识性于一体的杂志。创刊多年来以其编辑、作者队伍的专业性，与生活实际的贴近性，赢得广大小读者的喜爱和业内人士的广泛好评，多方位提升读者的阅读品位，适合读者阅读。
书报资料中心坚持以繁荣我国哲学社会科学为己任，始终遵循“学术为本，为教学科研服务”的宗旨，“精选千家报刊，荟萃中华学术”，编辑出版了大量高质量、高水平、享誉海内外的学术信息资料，被誉为“中华学术的窗口”、“中外文化交流的桥梁”。
方式和目的等要家,评价常常敏划分为不同的类型,请如形成性评价总结性评价:定性评价定量评价:表现性评价等等。虽然对评价的认识和研究日益深人。但是不可否认的是,评价的应用仍然存在着诸多误区和乱象,如"重概教的评价,轻機学的评价。
荟萃初中语文教育教学的理论成果和有效实践经验，注重内容的集优性、实效性和可操作性。注重内容的集优性、实效性和可操作性，是初中语文教师学习课改精神、把握考试动向、寻求教学指导的理想选择，是教研工作者可信赖的好帮手。
重视单一的学绩评定，轻巍综合学力的评价;重概个人层国的评价,轻视集体层国的评价:重规终结性评价轻巍形成性评价:重视"主料”的评价。轻巍“副料”的评价”等。具体到写作教学来看,虽然语文课程标准明确提出扩展写作评价的范畴,丰富写作评价的方式。
《复印报刊资料·初中语文教与学》杂志创办于1958年，注重理论联系实际，创刊多年来得到了长足发展，杂志内容充实、版式清新，装帧精美，深受广大读者好评。在初中阶段的语文课堂培养学生理性思维习惯和理性思维能力是当务之急。基于此种认识，在长期文学作品教学实践中既坚守文学作品的感性特质,让学生和作品中的情感共振，充分体味感性造成的丰韵。
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